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第三百八十二章 迷锁与魔女

第三百八十二章 迷锁与魔女 (第1/2页)

除了夏德以外,其他的学生都是在学院就读的正式学生,穿着统一的黑色袍子作为制服。
  
  加西亚教授简单的欢迎了夏德,随后便开始了正式授课。当然,课前先说明了这门课的考核要求,并对最后需要提交的12英寸(约30.4cm)羊皮纸长的课程报告进行了说明。
  
  夏德本以为自己提早上这么专业化的课程,会有些听不懂,但当加西亚教授正式开始讲课以后,才发现原来这门课程只是对“迷锁”这种奇异的超凡能力进行很初步的讲解。
  
  选择这门课程的环术士,都是计划在以后学习迷锁类的奇术或者咒术,或者至少有这个打算。相对来说,夏德对课程本身的理解要更强一些,因为他真的使用过不止一次迷锁。
  
  这种基础类的课程对夏德的帮助非常大,不仅是加西亚教授对空间类奇术的运用讲解,让夏德对能力的应用和自身的体系规划产生了更多的想法。更重要的是,迷锁类神秘学能力的资料他在别的地方根本查不到,因此即使多次使用过迷锁,但对这类能力的体系化认识还是第一次。
  
  迷锁类能力之所以珍贵,是因为这需要使用者在物质世界异常稳固的空间之上,创造并叠加一个空间。在闭锁的空间内,迷锁的使用者的力量将会极大程度的加强,甚至可以一定程度压制那些强大的可怕遗物。
  
  而除了对自身的全面增强,不同的迷锁还会根据性质,赋予使用者不同的能力。
  
  就比如夏德的【卖火柴的小女孩】,就赋予了夏德使用四个有限愿望的能力。迄今为止他完整使用了两次迷锁,第一次用四个愿望救了小女孩一家,第二次用四个愿望打赢了一场牌局。
  
  迷锁可以由奇术和咒术产生,也可以由大型仪式产生。只是仪式类迷锁的消耗巨大,用加西亚教授的比喻来说,只比神降仪式便宜一点。而咒术和奇术类的迷锁,不仅要求使用者的环术士等级,更是需要极强的天赋。
  
  这不是有钱和努力就能成功的,高环奇术对灵符文、天赋和运气的要求很强。
  
  即使是十三环术士,也只有少数几位掌握着迷锁。而在整个圣拜伦斯综合学院内,掌握迷锁类能力的只有四个人。
  
  当然,是不包含夏德有四个人。分别是图书管理员丹妮斯特小姐、学院王牌专业图书馆管理学院的院长先生,目前准备毕业的一名历史学院的十一环学生,以及历史学院副院长加西亚教授。
  
  谈到这里,加西亚教授脸上露出了颇为自得的表情。但学生们都认为这很正常,因为如果是他们站在教授的位置,大概会露出一模一样的表情。
  
  “教授!那么迷锁类能力究竟是用四要素去影响空间,从而创造空间,还是以自身的想法和灵,去构造想象中的世界?”
  
  这是夏德在临近下课时提出的问题,加西亚教授对这个问题非常满意,并建议夏德用这个问题作为结课时的论文内容:
  
  “严格来讲,你提出的两种想法都正确。环术士体系本身,就是智慧生命依靠灵与四要素,去影响这个世界,只不过迷锁的表现形式较为独特。”
  
  “那么教授,已经成型的迷锁,有没有可能因为使用者自身灵魂的变化而发生改变?比如失控的环术士,还能够发挥迷锁原本的力量吗?”
  
  夏德又提出了一个问题,上次【暴食】影响【卖火柴的小女孩】让他意识到了这个问题。
  
  加西亚教授皱着眉头想了想,轻轻点点头:
  
  “灵魂的异常变化,会影响所有奇术,毕竟命环本身就是灵魂的一部分。我现在正在研究的课题是,如果一个环术士掌握了两种奇术迷锁,那么这两种迷锁会不会相互影响。这也是自身意识自我作用/奇术力量相互干涉的重要研究方向,与你的问题相似。”
  
  他考虑了一下:
  
  “我可以在明天的课程中进行讲解这部分的内容,不过汉密尔顿先生,我认为你真的可以尝试着,从现在开始考虑构筑迷锁类的能力并挑选合适的灵符文,你对此很有天赋。”
  
  加西亚教授一直都很欣赏夏德,毕竟夏德的表现也一直都很优秀。
  
  “没问题的教授,我正在考虑与启迪要素有关的迷锁。”
  
  夏德趁势说道,这样一来,他到了高环时,也方便解释自己的迷锁的来历。
  
  上完课正好是傍晚九点,夏德从椅子上站起来的时候,米娅猫正站在沙发上向后看,看自己戴着戒指不断摇晃着的猫尾巴。
  
  见夏德因为久坐而站起来伸懒腰,猫立刻跑过来想要让他抱。
  
  和米娅玩了一阵子,还没等夏德找笔记本把刚才的课程内容记下来方便复习,马车便停到了六号的楼下。
  
  傍晚外出吃饭的时候,夏德给嘉琳娜小姐写了一封加急信,直接从邮局寄送。算算时间,嘉琳娜小姐受到了信件后,也差不多是这个时候派出马车。
  
  

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